新华社北京3月12日电 题：一位欧足联顶级教练员讲师和中国同行
新华社记者马邦杰
欧洲足联职业级教练员讲师拉尔斯·伊塞克在中国工作七年有余。他不事张扬，少为圈外人所知。但熟悉他的人都晓得他的厉害——博学多识，业务精湛；直言不讳，不留情面。
中国足球业内人士都直呼他拉尔斯。中国足协近期致力于教练员培训，上个工作年度举办了五期教练员讲师培训班，187人参训，拉尔斯担任主讲并考核学员。
“刁难”的用意
在学员考核中，这位德国人单刀直入的语言风格和犀利词锋，让一些学员难以招架。
有一位身带烟味的学员在接受考核时说，他当年因胃部问题而停踢职业足球，随后去读大学。拉尔斯随即发问：“抽烟对您肠胃好吗？”
学员回答：“不好。”
拉尔斯追问：“那您为什么还抽烟？”
学员一时语塞。拉尔斯随后看着这位学员的自我评价表说：“您在这里说自己很自律，也很有逻辑。但我觉得您既不自律，（言行）也不合逻辑。”
在对另一学员的考核中，拉尔斯突然问到一个与足球无关的问题：“您在自我介绍里提到了哈姆雷特，那么请讲讲哈姆雷特的故事。”
学员怔住了，说自己只知“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”这句话的内涵，不知哈姆雷特故事的具体内容。此学员是位拥有博士学位的教练。
拉尔斯还就“语言”“沟通”“讲解方式”等细节深入追究，经常把学员问得无言以对。
起初，一些学员认为拉尔斯是在故意刁难他们。随着培训的进展，他们逐渐理解他的用意。来自云南足协的高富林说：“拉尔斯这样做，其实是在考察我们的基本能力。他问题问得很直接，把我们从舒适区踢出来，也让我们知道自己几斤几两。”
一位顶级教练员讲师的素养
拉尔斯拥有令人垂涎的欧洲足联职业级教练员讲师头衔。这是世界足坛各级教练员讲师中的顶级存在。中国足协目前尚无国产职业级教练员讲师。
欧洲不少教练的球员生涯并不显赫，拉尔斯也是如此。他曾在德国最高级别的青年联赛踢球，他说他当时意识到自己无法成为一名顶级球员，于是放弃职业球员身份，决定申请美国一所大学的奖学金，边上学边踢球。但他到美国后，对方大学告知他因超龄而被拒入学。那时他有些失意，借宿在纽约一个朋友家，白天终日泡在当地博物馆和图书馆，博览群书，学得一口流利的英语。
在纽约逗留数月后，拉尔斯回到家乡法兰克福的一所大学深造，主修美国和日本文学文化。他粗通日语，认识一些汉字。拉尔斯说，上学期间发现无法割舍足球，决心尝试成为一名教练，参加相关课程培训。他去德国足协领取自己的初级教练证书时，正巧赶上一支法国国家青年队去德国进行访问活动。德国足协需要一名会说法语且懂足球的人帮忙，拉尔斯因中学学过法语被推荐去做这次活动的联络官。
拉尔斯说，这次活动期间，他结识了德国足协负责职业级教练培训的官员，进而萌生了考取职业级教练证书的想法。为此他需要有职业执教经验，于是去执教一家日本职业俱乐部队的德国教练手下进行为期两周的实习。有一次球队训练，因有球员受伤缺席，拉尔斯顶替上场。他的表现打动了场边观看训练的一位球探，后者联系到当地一家职业俱乐部为拉尔斯提供两年的职业合同。当时拉尔斯已经年届三十，又担心两年前曾撕裂的前十字韧带旧伤复发，于是婉拒了对方邀请。他回到德国修完大学学业，并拿到了A级教练员证书。
2003年3月，31岁的拉尔斯开始参加职业教练员培训班培训，是班上最年轻的学员。拉尔斯在培训班上表现出众，结业考试前两个月，德国足协认定他肯定能够以前五名身份通过考试，为他预定一次去卢旺达作为教练员讲师负责教练培训的活动。当他拿到职业教练证书时，他同时也是一名教练员讲师，随后他逐步深造升级，成为一名职业级教练员讲师。
“如果德国足协认为你足够优秀，可以培训教练，那么他们就会认定你作讲师。你需要具备的是职业教练员证书。”拉尔斯说。
2014年夏天，德国国家队在赴巴西参加世界杯前夕，既需要比赛热身，但又不想暴露战术秘密，一时找不到合适的热身对手。主教练勒夫为此左右为难。拉尔斯当时担任德国U20国家队助理教练，他建议自己的球队模仿成年队假想敌的风格与勒夫的球队比赛。他的建议被采纳并付诸实施。拉尔斯说，他很骄傲能为德国队世界杯夺冠作出贡献。
2017年，在为德国足协工作15年后，拉尔斯决定接受新挑战，来到中国。
对于培养中国教练的建议
拉尔斯生活自律，烟酒不沾，多年潜心研究业务，赋予他学者气质，没有江湖习气。与他探讨足球业务，你会发现他富有学识，讲解起来条理清晰，滔滔不绝。足球，在他这里成为一门严谨的学问。
拉尔斯成功的内因在于他出色的基本素质和不懈的努力。拉尔斯说，有的中国教练基本素质堪忧，这和他们受的教育程度不够有关。他说，一些中国教练的自身素质成为自我提升的最大障碍。“比如，有个中甲球队的主教练竟然把‘守门员’写成了‘手门员’。虽然我汉字认识不多，但我一眼就看出那写错了。”
拉尔斯成功的外因是高水平的德国足球环境，既包括业余足球，也包括职业足球。他认为，只有高水平的足球环境才能塑造高水平的足球教练。他曾应邀去巴西职业级教练培训班担任讲师，他的学员中有不少高水平的前职业球员，比如1994年巴西国家队队长等。拉尔斯说：“他们作为球员水平很高，很多都在欧洲职业联赛踢球，他们的教练水平也很高。巴西球员很多来自贫民窟，没有接受很好的学校教育，但他们接受过很好的足球教育。这方面，中国球员与他们有巨大差距。”
中国足协现有各级教练员讲师和助理讲师241人，没有国产职业级讲师。日本拥有6名。中国为什么没有？中国足协关于职业级教练员讲师的规定要求：“具备相当水平的执教经历”“具备独立外语沟通及授课能力”……这些要求对中国教练员讲师来说难以企及。一位中国教练说：“这取决于我们的整体足球水平。显然，我们水平不够。”
中国足球从球员到教练再到教练员讲师，彼此相互影响一直处于低水平循环。中国足协近来加大了教练培训力度，拉尔斯一年到头都在四处培训讲课。他认为，受限于目前的中国足球环境，留洋是培养优秀教练的最好选择。
拉尔斯说，中国教练必须要到高水平的足球环境中去学习，如此才有可能成为一位高水平的教练或教练员讲师。留洋人数不必求多，但要保证资源。
关于教练培训，拉尔斯认为，中国足球有两个认知误区。其一：只有优秀的职业球员才能成为优秀的职业教练；其二：优秀教练必须年过50。他说，带领球队夺得欧冠冠军的萨基，以及给德国教练界带来巨大影响的朗尼克，都是业余球员。另两位欧冠冠军教练克洛普、图赫尔的球员生涯都乏善可陈。穆里尼奥和瓜迪奥拉夺得欧冠冠军时，一个41岁，另一个38岁。纳格尔斯曼28岁时就开始执教德甲球队，36岁担任德国队主教练。“年龄不是界定优秀教练的标准。”他说。
这些国际足坛声名显赫的教练的成功取决于三个因素：个人素质与努力、外部环境和运气。中国足球教练的培养需要在前两个因素上下功夫，既要有高水平的足球环境，也要找到素质完备的合适人选。
那么，谁是合适的留洋人选呢？拉尔斯说他正在留意物色。“这是个很大的挑战，我已经找到了一个。”（完）
