一边学习，一边踢球，两手准备让足球小将更为从容。

▲杭州市建德市寿昌第二小学是全国足球特色学校，每年暑假开展足球夏令营活动，对有兴趣的学生进行为期20天的强化训练。图/杭州发布

文 | 沙元森

据媒体报道，“全 国足球发展重点城市”建设工作动员部署会日前在杭州召开。 设在杭州师范大学的“杭州足球学院”在会上揭牌，并将于明年招收足球专项人才。

既然是足球学院，在未来贯通足球人才“本硕博”培养体系，也是应有之义。此前，在教育部发布的2024年普通高等学校本科专业目录上，足球运动专业作为新增的24种专业之一已经被纳入其中。可以预见，将来会有一批高学历人才活跃在足球培训领域。

当然，文凭不等于水平。足球学院的首要目的还是要以足球领域的高等教育为龙头，带动体教融合动起来，通过初中、高中、大学衔接贯通，打通人才成长通道，破解足球培养中的“12岁退役”现象。

长期以来，“12岁退役”是足球青训体系建设中的一个堵点。进入初中之后，曾经活跃在足球训练场上的孩子们都会面临一个抉择，背负着学业负担和升学压力的他们，要么全力投入到足球训练中，争取进入职业化通道，要么离开球场，把更多的精力投入到文化课学习当中。

在这个分水岭上，一批还没有展示出足球天赋或者自己感觉天赋不足的孩子，不得不提前“退役”。因为，目前职业足球俱乐部的青训梯队容量极其有限，大多数家长都盼望孩子走“阳关道”，而不是“独木桥”。在这个意义上讲，“12岁退役”其实也是一种理性选择。

足球学院的设立，为众多家长解决了后顾之忧。一边学习，一边踢球，两手准备让足球小将更为从容。这种贯通，也将极大激活足球领域的体教融合，打通中国足球青训体系建设的任督二脉，让校园足球与俱乐部青训产生共振。

这些年，日本足球在世界足坛的崛起最为强劲，中国球迷也是感触尤深。谈论日本足球的成功，不得不提日本校园足球的普及和以此为基础的中学生联赛。

中国足球在职业化之前曾经有体校培养模式，但是体校生的中专学历已经远远不能适应当前的就业形势，当前，在足球俱乐部之外与足球相关的专业培训日渐式微。

2015年3月《中国足球改革发展总体方案》出台，提出改革推进校园足球发展，发挥足球育人功能，但是该方案在落实环节也遇到不小的障碍。

在“足球进校园”之后，会发现很多学校缺少能真正教足球的老师。在一些学校，足球教育甚至演变成了流于形式的“足球操”。设立足球学院，培养一批懂足球有学历的专业人才，将会极大弥补足球教练的缺口。此外，随着足球学院、足球班的广泛招生，不仅留住了足球少年，还可以带动全社会的足球氛围。

当然，足球人才的培养还有更多的形式。在建设足球学院的同时，还应加大对社会培训的支持。在我国，足球是高度社会化的一项体育运动，庞大的球迷群体蕴藏着巨大的发展动力。

很多企业家、名人、球星对青少年足球培训有着极大的热情，像马明宇、孙继海等一批退役球员，已经在青训行业耕耘多年。他们有明显的专业优势，也为职业俱乐部输送了不少人才。

足球学院的设立可以纵向打通人才成长通道。中国足球今后还需要在横向打通壁垒，实现校园、职业梯队、社会培训之间更多的资源整合、人员流动，给足球小将更多的选择，为他们拓展更宽阔的成长之路。

总之，道路越宽人越多。急需夯实基础的中国足球只有先把青训的层面铺开摊大，才能筑起中国足球的九层之台。

撰稿 / 沙元森（媒体人）

编辑 / 迟道华

校对 / 张彦君

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